Admin ¿Qué es ser un profesional reflexivo?
El profesor que actúa como profesional mantiene forzosamente un vínculo reflexivo con su trabajo, es decir que posee la capacidad de reflexionar sobre la acción, lo que le permite entrar en un proceso de aprendizaje continuo que representa una característica determinante de la práctica profesional (SCHÖN, 1993.
¿Cómo ser un profesional reflexivo?
libertad para pensar más en sí, en contexto, socialmente, y en formas potencialmente radicales….HABILIDADES Y ATRIBUTOS
- Observación.
- Comunicación.
- Buen juicio.
- Habilidades para toma de decisiones.
- Colaboración.
¿Qué es la reflexion según Schon?
Por un lado, la reflexión en la acción posee, tal como dice Schön, una función crítica que cuestiona la estructura del conocimiento en acción y permite ajustarla reestructurando nuevas estrategias de acción. La acción pasa a ser, de este modo, el objeto de reflexión.
¿Quién era Schon?
Schön (1930-1997) es considerado como un pensador influyente en el desarrollo de la teoría y práctica del aprendizaje del profesional reflexivo1 en el siglo XX y constituye actualmente un auténtico referente en la temática de la profesionalización.
¿Cómo ser un maestro práctico y reflexivo?
La primera y más importante es ser conscientes de nuestro rol y nuestra forma de estar en la escuela. Esto implica que seamos docentes perceptibles. Es decir, que estemos abiertos a escuchar lo que sucede a nuestro alrededor para ser conscientes de ello, y comprender qué nos ocurre a nosotros con esas experiencias.
¿Qué es un maestro práctico y reflexivo?
Los maestros reflexivos examinan su ejercicio docente tanto sobre como en la acción. Estos conceptos de reflexión sobre y en la acción se basan en una visión del conocimiento y de la teoría y la práctica muy distinta de la que ha predominado en la enseñanza.
¿Qué es la reflexión según Dewey?
Según Dewey, la reflexión no consiste en un conjunto de pasos o procedimientos específicos que hayan de seguir los profesores. Es, en cambio, una forma de afrontar y responder a los problemas, una manera de ser como maestro. Hay tres actitudes que Dewey considera necesarias para la acción reflexiva.
¿Cuándo se reflexiona según Perrenoud?
Es por eso que Perrenoud propone la siguiente distinción: La reflexión sobre una acción singular, que puede tener lugar ya sea en plena acción como en el recorrido previo (anticipación, decisión) o posterior (análisis, evaluación).
¿Qué son las zonas indeterminadas?
Hay zonas indeterminadas de la práctica, tal es el caso de la incertidumbre, la singularidad y el conflicto de valores, que escapan a los cánones de la racionalidad técnica. Son estas zonas las que los profesionales prácticos han empezado a entender como centrales en la práctica profesional.
¿Qué es la práctica reflexiva ejemplos?
La Práctica reflexiva (PR) es una metodología de formación en que los elementos principales de partida son las experiencias de cada docente en su contexto y la reflexión sobre su práctica. El punto de partida es, como se ha afirmado, la práctica en el aula del personal docente que participa en la actividad.
¿Como debe ser un docente reflexivo?
Un docente reflexivo es el que: Analiza, supervisa, modifica su práctica en la acción. Tiene en claro los contenidos y objetivos a lograr en las diferentes propuestas. Piensa las propuestas a partir de las observaciones del grupo de niños, en función de los intereses, motivaciones e inquietudes.
¿Qué es una práctica docente reflexiva?