Admin ¿Qué es la docencia reflexiva según autores?
La enseñanza reflexiva (o racionalidad técnica) sostiene que la práctica es profesional cuando se sustenta en evidencia científica, construyendo este aprendizaje mediante una reflexión generada por el análisis de la propia práctica en un contexto de simulación, que ofrece oportunidades de reflexionar a la luz de los …
¿Qué importancia adquiere el educador como docente reflexivo para el proceso de enseñanza y aprendizaje?
Asumir una actitud reflexiva ayuda a que el docente reconozca comportamientos y prácticas que coartan su potencial para la tolerancia y la aceptación, elementos vitales para hacer frente y saber dar respuesta a las peculiaridades de cada alumno.
¿Qué es la enseñanza reflexiva Según Dewey?
Según Dewey, los maestros reflexivos dirigen sus acciones, previéndolas y planeándolas de acuerdo con los fines que tienen en perspectiva. Esto les permite tomar conciencia de sí mismos en su propia acción […] Los maestros reflexivos examinan su ejercicio docente tanto sobre como en la acción.
¿Qué es una práctica docente reflexiva?
La Práctica reflexiva (PR) es una metodología de formación en que los elementos principales de partida son las experiencias de cada docente en su contexto y la reflexión sobre su práctica. El punto de partida es, como se ha afirmado, la práctica en el aula del personal docente que participa en la actividad.
¿Qué tan importantes son las prácticas para la formación docente?
La práctica docente permite a los practicantes desempeñar su futura profesión, aprender y pasar a la acción, creciendo personal y profesionalmente. Un punto a resaltar es que la docencia implica más que la transmisión de conocimientos del educador hacia los alumnos. Muchos piensan que el trabajo del maestro es fácil.
¿Qué es la reflexion sobre la práctica docente?
En el contexto educativo, la reflexión es el acto a través del cual los docentes pueden juzgar su propio accionar con la finalidad de mejorar su práctica. Por ello, la reflexión se sitúa como el eje primordial en la transformación de la calidad educativa.
¿Qué es la reflexion del quehacer docente?
En síntesis, la reflexión implica cuestionarse permanentemente, establecer nexos entre conocimiento y acción y tomar conciencia del papel o rol del docente que enfoca su quehacer en hacer aprender a los alumnos, como bien afirma John Dewey (1991), sólo los procesos de reflexión hacen que una acción mecanizada o ciega …
¿Qué es la reflexión docente?
La reflexión docente es una experiencia de cambio que lleva implícito un problema. Ese tipo de problemas cotidianos que, previstos o no esperados, someten a prueba la capacidad de distinguir entre lo que es adecuado para los alumnos de lo que no, y la habilidad docente de actuar en consecuencia en el mundo del aula.
¿Qué es la reflexión como punto de partida para mejorar el trabajo docente?
Otro punto es “La reflexión como cambio hacia la transformación de la práctica”, aquí se resalta la reflexión como punto de partida para mejorar el trabajo del docente.
¿Qué es la docencia reflexiva?
La docencia reflexiva apuesta por el análisis de los resultados, de las con-secuencias de la práctica en el aula, para orientar la toma de decisiones con cierta conciencia de lo que tenemos entre manos: lograr que todos los alumnos aprendan. La docencia reflexiva es una experiencia con la alteridad.
¿Cómo practicar la reflexividad en la Escuela?
Observo dos formas que pueden ayudarnos a practicar la reflexividad de manera cotidiana en nuestra labor como docentes. La primera y más importante es ser conscientes de nuestro rol y nuestra forma de estar en la escuela. Esto implica que seamos docentes perceptibles.