Admin ¿Qué es la disgrafía y cómo tratarla?
Se trata de un grupo de trastornos que afectan a la expresión escrita, que a su vez se engloba en la categoría de trastornos específicos del aprendizaje. A nivel práctico, la disgrafía va frecuentemente acompañada de otros trastornos específicos del aprendizaje, como puede ser la discalculia o la dislexia.
¿Cómo se trata la disgrafía?
Para la disgrafía: Ejercicios de soltar la mano, haciendo caligrafías de bucles en un papel cuadriculado o de doble línea. Repasar la escritura punteada con el lápiz sin salirse de la línea, a una velocidad media. Pasatiempos como laberintos, donde el niño o la niña deba seguir con el lápiz el recorrido.
¿Cómo trabajar con los problemas de la escritura?
Trabajar los problemas perceptivos (espaciales, temporales, atencionales, etc.), así como la orientación rítmico temporal, la reproducción de modelo visuales, etc. Trabajaremos también la coordinación visomotriz para mejorar los procesos oculares implicados en la escritura.
¿Qué son las dificultades de la escritura?
Dificultades de escritura. La disgrafía. Las dificultades se conocen con el nombre de disgrafías y se distingue entre disgrafías adquiridas y disgrafías evolutivas. Las disgrafías adquiridas, son consecuencia de una lesión neurológica después de haber adquirido la habilidad de la escritura.
¿Cuáles son los problemas con la lectura y la escritura?
En la dislexia encontramos problemas en la lectura y en la escritura. Problemas con la lectura. Lectura lenta. Falta de fluidez en palabras más complejas, la lectura es lenta y silábica, no llegando a automatizar el proceso. Errores de equivalencia fonológica (leer “seso” en vez de “queso”.
¿Qué son las dificultades en el aprendizaje inicial de la escritura?
Se caracteriza por las dificultades en el aprendizaje inicial de la escritura sin que exista una razón objetiva para ello, ya que los niños han tenido una escolarización adecuada, tienen una capacidad intelectual normal, un ambiente familiar sin problemas, un desarrollo emocional sin bloqueos o unos procesos perceptivos y motores correctos.