Admin ¿Qué es el diagnóstico por autores?
Para Manuel Martínez (1998:22) el diagnóstico “es la conclusión del estudio de la investigación de una realidad, expresada en un juicio comparativo sobre una situación dada”, la cual se analizó.
¿Qué es el diagnóstico pedagógico?
El diagnóstico educativo o pedagógico constituye, una tarea fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que implica el descubrimiento de aspectos conceptuales, actitudinales y aptitudinales de los alumnos y de esta manera poder tener una aproximación pertinente sobre la intervención docente.
¿Cómo se construye el diagnostico pedagogico?
El Diagnóstico Pedagógico se debe entender como una actividad científica, teórico-técnica, insertada en el proceso enseñanza-aprendizaje, que incluye actividades de medición, estimación-valoración (assessment) y evalaución, consistente en un proceso de indagación científica, apoyado en una base epistemológica, que se …
¿Qué es un diagnóstico pedagógico y para qué sirve?
El diagnóstico pedagógico trata de describir, predecir y, en su caso, explicar el comportamiento del sujeto en el contexto educativo; incluye actividades para medir y evaluar al alumno con el fin de realizar una intervención oportuna.
¿Qué es el diagnóstico según Ander Egg?
Si bien el diagnóstico es conocer “por medio de”, Ander Egg (1991) nos indica que este, es una etapa de un proceso por el cual se establece la naturaleza y magnitud de las necesidades o los problemas que afec tan a un sector o aspecto de la realidad, que es motivo de un estudioinvestigación, con la finalidad de …
¿Qué se necesita para hacer un diagnóstico?
PASO 1: Identificar los principales problemas con respecto a la situación en cuestión. PASO 2: Formular en pocas palabras el problema central. PASO 3: Anotar las causas del problema central. PASO 4: Anotar los efectos provocados por el problema central.
¿Cuál es la finalidad de un diagnóstico educativo?
El desarrollo de un diagnóstico educativo tiene la finalidad de analizar la calidad de la educación. Se trata de un procedimiento que permite realizar la descripción, la clasificación y la explicación de la accionar de distintos actores en el marco de la escuela.
La sistematización teórica alcanzada sobre el diagnóstico pedagógico, las insuficiencias detectadas en la práctica profesional precedente, permitió determinar cómo objetivo de este artículo: reflexionar sobre los elementos teóricos sobre el diagnóstico pedagógico, como herramienta necesaria y punto departida en la preparación de los maestros. 1.
¿Cómo se ha definido el diagnóstico en las Ciencias Pedagógicas?
En las Ciencias Pedagógicas el diagnóstico se ha definido por diversos autores. Entre los que se destacan: Silvestre, M, 2000, Concepción, Iliana, 2000, González, Ana María, 2002, Marí Molla, 2004, Seminario Nacional para educadores, 2004, Cardona, María Cristina, 2005, Cortina, Víctor, 2005.
¿Qué es el diagnóstico escolar?
El diagnóstico deberá ser integral, de manera que incluya al alumno, el maestro, la institución escolar, la familia y la comunidad. El Diagnóstico forma parte de los modos de dirección que en la actualidad vertebran el propio trabajo de nuestro Ministerio de Educación a todos los niveles.
¿Qué es el diagnóstico de las Ciencias de la Educación?
El sistema de tareas diagnósticas se torna de carácter cognoscitivo, puesto que su objetivo está relacionado con el conocimiento del alumno, el contenido de las asignaturas y las habilidades que posee operar con este conocimiento. El diagnóstico no es una categoría privativa de las Ciencias de la Educación.