Admin ¿Cuál fue el proyecto cardenista?
La educación formó parte del proyecto revoluciona- rio cardenista y se distinguió por una mirada integral de lo que significa educar. En 1934 se reformó el artículo 3o. La idea de fondo era construir, bajo control directo del gobierno federal, un modelo educativo inspirado en la doctrina de la revolución mexicana.
¿Cómo era México en el cardenismo?
El cardenismo visualizaba al México del futuro como un país predominante agrícola, rural y cooperativo. Empezó a sustituir importaciones de bienes de consumo. Aparecieron nuevas industrias y se encumbraron nuevos empresarios. Cárdenas adoptó una línea bastante clara con relación al movimiento obrero.
¿Cuál es el papel del Estado en el proceso de industrializacion gobierno cardenista?
En la economía cardenista, el Estado adquirió un papel destacado como impulsor del desarrollo nacional. Participó en la economía orientando, promoviendo, regulando, produciendo, limitando, prohibiendo, estimulando y resolviendo conflictos e intereses.
¿Cómo resolvió Lázaro Cárdenas el aspecto educativo?
Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas del Río (1934–1940) se puso en vigor la reforma educativa que implantó la educación socialista en México, con base en las reformas que se hicieron al Artículo 3º constitucional.
¿Cómo estaba México en el plano económico durante el cardenismo?
La política económica cardenista se caracterizó entonces por la expansión del gasto público, cada vez más destinado a la inversión y en menor medida al gasto corriente, pero sin incurrir en déficit fiscales.
¿Cómo estaba México en el plano economico durante el cardenismo?
La economía tuvo un muy buen desempeño a partir de 1932 y prácticamente continuó durante el resto del decenio. La política económica cardenista se caracterizó entonces por la expansión del gasto público, cada vez más destinado a la inversión y en menor medida al gasto corriente, pero sin incurrir en déficit fiscales.
¿Cómo era la sociedad durante el cardenismo?
En el sexenio cardenista (1934-1940) se atendió y reivindicó los derechos de comuneros, ejidatarios y pueblos originarios, a través del reparto agrario de más de 20 millones de hectáreas en beneficio de alrededor de un millón de campesinos, con el propósito central de poder superar la pobreza y lograr el bienestar en …
¿Qué presidente estaba en el desarrollo estabilizador?
Manuel Ávila Camacho
Durante el mandato del presidente Manuel Ávila Camacho (1940-1946) se observa una notable estabilidad política y un crecimiento económico.
¿Que institucion se creó para el desarrollo de creditos para ejidatarios y campesinos?
Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas del Río, una de las instituciones que desempeñó un importante papel en el proceso de transformación del campo mexicano fue el Banco Nacional de Crédito Ejidal, cuya tarea consistió en dotar de créditos a los campesinos de las comunidades ejidales organizadas, tanto para adquirir …
¿Cómo era la educación en México antes y ahora?
En el pasado, la enseñanza se basaba mucho en la teoría y poco en la práctica. Se trataba de “captar” datos, pero sin necesariamente comprenderlos o interiorizarlos, ahora la educación es más participativa y la enseñanza es más avanzada y práctica, donde profesor y alumno son dos actores que están a un mismo nivel.
¿Cómo era la vida en México en el aspecto educativo?
Durante buena parte del siglo XIX, en México no hubo un sistema formal de enseñanza pública, por lo que esta quedó en manos de asociaciones de beneficencia y academias particulares nacionales o extranjeras. Tras obtener su independencia en 1821, México mantuvo parte de la estructura educativa de la época virreinal.